<H1> Η τεχνολογία στην εκπαίδευση </H1> |
<H1> Πλοήγηση </H1> |
<H1> Πλοήγηση άρθρων </H1> |
<H1> Το μέλλον είναι το ψηφιακό βιβλίο; Συζήτηση στη Διεθνή Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης </H1> |
<H1> Συμμετέχοντας ως γονιός σε ένα διαδικτυακό μάθημα του παιδιού μου, εν μέσω πανδημίας. </H1> |
<H1> «Διάλογος ή σύγκρουση πολιτισμών;» Όταν η τεχνολογία ενώνει και δυναμώνει το λόγο… </H1> |
<H1> H ελληνική γλώσσα στον κόσμο… με αρωγό την τεχνολογία </H1> |
<H1> Ασφάλεια στο Διαδίκτυο: Μπορώ να γυρίσω τον χρόνο πίσω; Ενημέρωση, Κανόνες μα πάνω από όλα «Μέτρον Άριστον» </H1> |
<H1> Smart Education, Ομιλία στο διαδικτυακό συνέδριο… </H1> |
<H1> «ἀνάγκᾳ δ᾿ οὐδὲ θεοὶ μάχονται» Σιμωνίδης 139πΧ </H1> |
<H1> TEAMS όπως Ομάδες… </H1> |
<H1> Εξ αποστάσεως σύγχρονη & ασύγχρονη διδασκαλία. Διευρύνοντας ακόμη περισσότερο τον ορίζοντα της εκπαίδευσης; </H1> |
<H1> Η αντιστοίχιση ΜΙΑ προς ΜΙΑ των ωρών της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και του κανονικού προγράμματος στην αίθουσα διδασκαλίας. </H1> |
<H1> Οι εικονικές διαδικτυακές «αίθουσες» διδασκαλίας επαναπροσδιορίζουν την οπτική μας για την εκπαίδευση; </H1> |
<H1> Ένα βήμα πιο κοντά στο Ψηφιακό διαδικτυακό Σχολείο ή απλά μια αμφισβήτηση της πατροπαράδοτης εκπαιδευτικής προσέγγισης; </H1> |
<H1> Impact of student use of specific technologies at school </H1> |
<H1> Το Παιχνίδι στην Εκπαίδευση …ή καλύτερα, η Εκπαίδευση στο Παιχνίδι </H1> |
<H1> Logo – ένα Δημιουργικό, Ευχάριστο, Χρήσιμο και Αποτελεσματικό περιβάλλον ανάπτυξης και … </H1> |
<H1> Επαυξημένη, Εικονική… και Πραγματικότητα (Mixed Reality) </H1> |
<H1> «Πως να κρυφτείς απ’ τα παιδιά, …έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα…» </H1> |
<H1> Ο εθισμός στα ψηφιακά παιχνίδια δεν είναι κάτι καινούριο… </H1> |
<H1> Ημερίδα ST[R]EAM </H1> |
<H1> Πώς ξεκινά άραγε κανείς… </H1> |
<H1> «Μετατρέποντας μικρούς μαθητές σε Ολυμπιονίκες Πληροφορικής» </H1> |
<H1> Παλεστρίνα – Ρώμη: 10 εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και συζητούν… </H1> |
<H1> Δουβλίνο: 72 εκπρόσωποι των Ευρωπαϊκών Showcase Schools συζητούν…. </H1> |
<H1> Ημέρες Ποιότητας </H1> |
<H1> Εμβύθιση στην ιστορία. Η Ακρόπολη κατά την «Χρυσή εποχή της Τέχνης», μέσω εικονικής περιήγησης (VR) </H1> |
<H1> Χωριά SOS…μια έκπληξη …μια δημιουργική, ευχάριστη και χρήσιμη εμπειρία… </H1> |
<H1> Coding & Robotics για όλους (MS DigiGirlz Event) </H1> |
<H1> Δημιουργική χρήση της φορητής τεχνολογίας στα Μαθηματικά μέσω της αυτενέργειας των παιδιών </H1> |
<H1> Συμμετοχή στο 2ο Συνέδριο του Ελληνικού Φόρουμ για το Ψηφιακό Μέλλον </H1> |
<H1> Μαθηματικά και Τέχνη </H1> |
<H1> Oι Φυσικές Επιστήμες μας Μαγεύουν… </H1> |
<H1> Οι νέες τεχνολογίες ως πυλώνας και αντικείμενο της σύγχρονης εκπαίδευσης </H1> |
<H1> Education Business Awards 2017 </H1> |
<H1> «Ανοίγοντας τους Ορίζοντες της Εκπαίδευσης» </H1> |
<H1> Ακαδημία Ψηφιακού Πολίτη, 16/12/2016, Κέντρο Τύπου </H1> |
<H1> Η επίδραση του ψηφιακού υλικού στις μεθοδολογίες εκπαίδευσης και στο ρόλο του Εκπαιδευτικού </H1> |
<H1> Γινόμαστε ένα με το κινητό μας τηλέφωνο; </H1> |
<H1> Βρυξέλες 17-21/11/2016 </H1> |
<H1> Passeurs de Loire, Passeurs d’Europe </H1> |
<H1> …στο Δάσκαλο που «έφυγε» </H1> |
<H1> Μέτρον άριστον </H1> |
<H1> …με τους αυριανούς δασκάλους </H1> |
<H1> «Μαθαίνοντας με το …iPad» </H1> |
<H1> Ενότητα … χωρίς ομοιομορφία. </H1> |
<H1> Education Business Awards 2016 </H1> |
<H1> STEM education </H1> |
<H1> Η χρήση του υπολογιστή δεν είναι μέσο επιβράβευσης ή τιμωρίας </H1> |
<H1> From Mathematics & the Art of Programming to Programming Arts & Mathematics </H1> |
<H1> Σωστή ή λάθος η χρήση tablet στα σχολεία; </H1> |
<H1> Ρομποτική & Προγραμματισμός </H1> |
<H1> Make World </H1> |
<H1> Η εκπαίδευση στην εποχή των Τ.Π.Ε. </H1> |
<H1> Τόσο μακριά και πόσο κοντά… </H1> |
<H1> Πώς αλλάζει;… </H1> |
<H1> Δύο εισηγήσεις σε συνέδρια… </H1> |
<H1> Ομιλία στο 4ο Συνέδριο Ασφαλούς Πλοήγησης </H1> |
<H1> Jobs of the Future Decoded – Βρυξέλλες 2015 </H1> |
<H1> Μακάρι να «συναντούσα» τη συγγραφή κώδικα αρκετά μικρότερος… </H1> |
<H1> Kodu Kup Europe </H1> |
<H1> Εισήγηση στο συνέδριο eTwinning 2014 </H1> |
<H1> …a Low-Tech Parent </H1> |
<H1> …καλό «ταξίδι» Παναγιώτη… </H1> |
<H1> Συμμετοχή στην ημερίδα του European University Cyprus… </H1> |
<H1> User experience …μια άποψη </H1> |
<H1> Kodu kup Europe </H1> |
<H1> Ομιλία στην ημερίδα: Μαθαίνοντας με το iPad </H1> |
<H1> Ομιλία στο: 1st European Summit: «Education on the Cloud» </H1> |
<H1> …από το ΜS Global Forum 2014 </H1> |
<H1> «Όταν χάνεις, κάποιος άλλος φταίει πάντα;…» </H1> |
<H1> Αλλάζουν τη σκέψη για τα πράγματα …τα γεγονότα; </H1> |
<H1> Πλοήγηση άρθρων </H1> |
<H1> ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ </H1> |
<H1> EΡΤ: Η ΖΩΗ ΜΟΥ Η ΥΓΕΙΑ ΜΟΥ </H1> |
<H1> Χρόνος-Μέτρον Άριστον </H1> |
<H1> ST[R]EAM </H1> |
<H1> KODU KUP EUROPE </H1> |
<H1> Βράβευση </H1> |
<H1> ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗν ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ </H1> |
<H1> STEM in Education </H1> |
<H1> ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΟΛΙΤΗ </H1> |
<H1> OneNote & Kodu </H1> |
<H1> IPad </H1> |
<H1> Game It </H1> |
<H1> ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ </H1> |
<H1> ΕΙΠΑΝ… </H1> |
<H1> Desktop for Student (DfS) </H1> |
<H1> ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ Μ.Υ…. </H1> |
<H1> Ειδοποίηση μέσω e-mail </H1> |
<H1> ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ (Β.Ο.) </H1> |
<H1> ΑΡΘΡΑ & ΣΕΛΙΔΕΣ </H1> |
<H2> Με τις νέες αυτές προσεγγίσεις προσπαθούμε να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον και την επιθυμία για μάθηση, καλλιεργώντας ικανότητες του 21ου αιώνα… </H2> |
<H2> </H2> |
<H2> </H2> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Συνέδριο: School on the cloud </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H3> Δυνατότητες: </H3> |
<H4> …Σύγχρονη διδακτική παρέμβαση ή/και… εργαλείο εξατομικευμένης διερευνητικής μάθησης; </H4> |
Social
Social Data
Cost and overhead previously rendered this semi-public form of communication unfeasible.
But advances in social networking technology from 2004-2010 has made broader concepts of sharing possible.